本文摘要：父母要寻找合适孩子的个性化教育方案　　我们生出父母的样子，是因为我们遗传了父母的基因。

父母要寻找合适孩子的个性化教育方案　　我们生出父母的样子，是因为我们遗传了父母的基因。但千万无法忽略的是，我们生长在中国，我们的血液里也不知不觉地自动遗传了教育的了解，这就是教育基因的惯性遗传。由于教育基因有惯性遗传，每个家长完全不必须有任何严肃考虑到就可以立刻拿走一套头头是道的教育方法和教育态度，从而一生只做到孩子教育的执行者，而很少做到孩子教育的思考者。

你对孩子的教育中总能寻找你父母对你的教育，总能寻找你周围人对孩子的教育，这使得一个国家、一个民族的教育状况，在整体上总难跑出完全相同相近的大圈子。教育本身并不难事，不过是使一个孩子更聪明而已，而意味著地跑出民族社会的教育基因遗传，寻找更加适合于自己孩子的个性化教育方案，毕竟件很难的事。为人父母要冷静地、佩服地由头自学和研究你孩子的个性化的教育问题，要思维如何挣脱自己对教育的片面了解和不心态承继而构建“教育突围”。　　孩子有他自己独立国家的“茁壮权”　　每一个孩子都是一颗神秘的种子，有自己茁壮的权利。

如果孩子是一棵树，而你让他生出了草，你就是侵害了孩子的茁壮权。人类之所以从远古社会回头到今天的文明时代，就是因为“少数”的人类的种子权利幼苗茁壮，生出了划时代的精英人类，才率领着其他肤浅的人类跑到了今天。可为什么只有少数种子幼苗？如何让每个孩子都能有权利幼苗茁壮成参天大树而防止被平平庸庸的教育诱导和花费丢弃呢？这是天下每个孩子的父母都应当想要的问题。

　　父母有可能“不懂”孩子　　寻找“合适”自己孩子的教育方法，首先要从理解自己的孩子转行。为了不懂孩子，父母们一定要学会一门外语——孩子的语言，尤其是学会会讲话的0-3岁的孩子的形体语言，这仅靠仔细观察与思维来自学， 可怕的是家长看见三岁之前的孩子会讲话，就以为孩子什么都想，什么都不懂，因此就先喂饱穿暖逗乐忘了，交流不交流的事，长大点再说吧，这种不懂孩子父母大有人在。　　忽略孩子，是妨碍家长教育好孩子的更大挑战　　现代社会里人们的一切工作方式和生活方式都是在尽可能把父母从孩子们身边冲破，对孩子养而不管的现象很广泛。西方历史上经常出现了那么多的大科学家，中国古代的私家教育培育出了那么多真是的文人，都和孩子自小就和父母形影不离有关。

和孩子在一起的时候，多用心地仔细观察和理解孩子，而不是上班后只想着伴孩子快乐，伴你自己高兴。　　人类的大脑一出生于就不足以令人敬畏　　这个世界上 最出色的奇迹就要算人的大脑了，它强劲的自学能力、仔细观察能力、了解能力、存储能力是任何教育都望尘莫及的。

每一个新的出生于的孩子的大脑都不是机的，而是一个个等候熄灭的智慧火把，等候幼苗长大的种子，等候火山爆发的智慧火山。父母所做到的教育不应当是在这些火山口上盖几个不起眼的小房子、植几颗不起眼的小树来夸耀一下火山口的美丽，比如让孩子死记硬背几首唐诗来表明一下孩子的聪慧，而是应当小心地照料、疏浚、和唤起这些火山的愈演愈烈，然后躲到一旁去观赏远比自己想象得壮烈牺牲的火山火山爆发。　　我深深地坚信，每个教育顺利的孩子，都应当远远地多达他们的父母的成就，就狮我们告诉大科学家和大艺术家而不告诉他们的父母一样。

　　世界上本没大学问和小学问　　既要让孩子的智慧火山火山爆发，又无法推开了孩子的路，那么父母的教育到底可做到些什么事呢？——象一个桥梁那样，谒见孩子去感觉世界上的每一样东西和每一件事情，这就充足了，至于孩子感觉了这些东西后不会怎么样，你不要去管，也不要去想要，因为你想要不明白。　　0-3岁的孩子没什么推理小说的能力，他只是个强劲的拷贝机，因为先要有存储才能有智慧，所以0-3岁的孩子基本上只做到存储，谈不上智慧。

必须留意的是，0-3岁孩子的大脑的存储能力真是是可怕的，自私的，一生中 强劲的，真是是“掠夺式存储”。这时期的父母应当做到孩子的“出卖”，协助孩子满世界去“抢走”东西，具体做法就是把各种东西都搬孩子的眼前(或把孩子搬到到各种东西的前面)，让他去死死地看著个不够、看个够、碰个不够、玩游戏个不够！世界上的东西本无三六九等，并不是数理化就是上等的科学知识，蚂蚁搬去就是不最重要的。

　　大千世界里的一切都东西，不管是巍巍昆仑还是一粒尘沙，在孩子眼里都是公平的奇景，不管是列车滚滚还是老鼠打人，在孩子的眼里都是公平的奇迹。体验本身没高低贵贱之分，没三六九等，让孩子静静地看一看农民工搬到砖盖房子，对孩子的智力益处真是难以言表。日常生活中的每一个细节里，都有取之不尽的事情让孩子去体验，只需家长盼去找寻和找到。　　演戏，是引领孩子对一个事物感兴趣的更佳方法　　真诚，一般是父母教导孩子的基本品德，但假戏真做，毕竟教育孩子的良方.0-3岁的孩子眼里，父母难道是他们出镜率 低的演员了，因此他们的一切仔细观察式劫掠自学的目标，也基本上都随着父母的行动回头，父母手中玩的一样东西，不会沦为孩子 感兴趣要劫掠的 类目标，因此如果父母在孩子面前故做到讨厌地对一件东西感兴趣，是把孩子“被骗”入那个领域的更佳方法。

　　孩子就是孩子，他就是看不穿的大人的这点鬼把戏，但也于是以因此就为大人的假戏真做获取了不切实际的条件，父母一定要在孩子0-3岁的时间里学会演戏，要装做好象对世界上的一切事情都感兴趣，这样就可以趁孩子不明白把好多事情稀里糊涂地“拷”入了孩子的脑袋里。　　只不过在孩子面前假装对一个东西感兴趣是可以一举两得的，因为这世界上的每一样东西和事物原本都是很有意思的，而你过去几乎有可能忽略了它们，现在在爱孩子的动力抗拒下去确实仔细观察这些东西，你能找到曾被你熟视无睹的世界原本这么有意思，因此很多人有了孩子后更为不懂生活和爱人生活。　　别让孩子出了已完成家长精神夙愿的牺牲品　　很多家长在小时候的茁壮中都一些并未构建心愿，都有一些想而没有获得的东西，于是家长们很更容易罪一个毛病，就是杀害自己的孩子去构建他们个人的夙愿，说道得不客气些，是一种既可笑、又贪婪的不道德，并且近于有可能相当严重地侵害和侵犯了孩子的茁壮权。

　　父母引领孩子做到的事，往往具有父母的个人倾向性，商人想要让自己的孩子做文化，文化人想要让自己的孩子学艺术，艺术人想要让自己的孩子做工程……这些父母全都是在依据自己的感觉来霸权地设计孩子的未来，这实质上是杀害了孩子的茁壮，阻碍、影响、乃至侵犯了孩子的茁壮权，是教育的悲剧。　　不要过于轻信儿童心理学　　一个幼儿的心理活动相比之下比人们想象得简单，相比之下比人们想象得非常丰富。

很多过于热情的家长更容易罪书呆子的毛病，实在看了几本心理学书就懂自己的小孩，可以按照规律办事了，这不会耽搁你理解孩子。你的孩子本身就是一本书，是比任何一本幼儿心理学书都简单的书，这本书必须你自己来细心地读书，才能朗读很多特有的内容。

　　给孩子受罚的机会　　教育应当教教些什么？从非常简单的看作是两样东西，一是教孩子该做到些什么，二是教孩子不应做到些什么。这一点，东西方文化有相当大差异，西方文化注重的是前者，东方文化注重的是后者。　　东方文化的教育观念里指出孩子的身上一定会有很多毛病，教育的更大责任就是要大大地规劝甚至惩罚孩子身上经常出现的毛病，以避免小树宽扯。的确，小孩的茁壮中一定会经常出现一些大人必需出面缺失和介入的大毛病，但切不可因此就忽略和阻碍了孩子强劲的“治愈能力”的发育。

小树厚实了大自然是好事，但如果小树宽扯了，他自己能察觉，并缺失自己厚实了，那才是更加难得的治愈能力的培育。　　任何一辆汽车上都要有可旋转的方向盘，来调整车辆的回头稍，任何一个人的茁壮中都要有强劲的治愈能力，来缺失茁壮的犯规，让大大自然和社会来惩罚孩子的犯规，是对孩子治愈能力的更佳培育，从这个意义上说道，要给孩子一定数量的犯错误的机会，别妨碍了他的治愈能力发育。这样的话，父母就可以把很多精力从“管教”当中解放出来，而投放到更加最重要的“灵感”当中去。

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