本文摘要：韵动天才：前期通过给幼儿们多听得一些发祥地或古典的歌曲，使他们的情绪稳定。

韵动天才：前期通过给幼儿们多听得一些发祥地或古典的歌曲，使他们的情绪稳定。运用相同节奏和父母一起做到Bouncing,Tapping等活动。　　后期主要是体验声音本身。周围任何发音物体都能沦为他们的音乐。

而且身体平衡的发展，连走路本身都感觉像做到游戏一样。　　通过父母和教师的协助获取能独自一人以身体活动展现出音乐的机会。通过音乐的身体活动使小肌肉和大肌肉平衡地茁壮，而且还能培育其独立性和热情感觉。

　　音乐ABC：通过非常简单有意思的alphabetsong和phonics（大自然拼写）使其大自然地熟知英语发音。开始锻炼结尾重复的歌曲后用身体活动展现出歌曲歌词中各种各样的动词。

并通过用于多种乐器的弹奏方法唤起其探究心。　　奇幻童话：以世界各国的童话为基础的音乐课程唤起幼儿们的想象力。

　　通过身临其境的角色扮演解读故事的发展提升其语言逻辑能力和思维能力。　　通过身体活动，理解呼喊，音节，慢和慢节奏，连奏和断奏，渐强和弱化等音乐要素。　　不可思议之旅：探究世界各国的音乐色彩和文化以及各区域的作曲家，符合幼儿们对音乐的注目和探究心，使其解读多元文化，解读音乐概念并体验演奏效果。

　　生活理解：偏向于日常生活、感官、数学、语言方面的教学内容，协助孩子感觉理解和身体以及眼手的协商能力发展，根据孩子的发展阶段特征，增进茁壮　　性刺激手指细致活动，使渐渐精致灵活性学会自我认同，完备五感的基础活动更进一步培育宝宝的手、眼协商能力。　　数理逻辑：偏向于感官、数学、语言方面的教学内容，细致动作的发展。

通过教具操作者协助宝宝创建数字与数量之间的关系、长度与常量之间的关系，协助感觉的精细化、数和量的对应及0~9的数的循环以及加减乘除。解读几何图形特点、特征以及填充感觉的发展，培育宝宝的空间感。主语、动词以及词语的人组。

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